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我的名流并不是赫赫有名的人

发布时间: 2019-09-11

  写好开首 一:开宗明义 间接点题 所谓“开宗明义”,是一种比方 的说法,指的是写文章开门见山入 题的写法,给人简练了然的感受。 1、那天,鲜花店门口贴了一张大红告 示:母亲节预定鲜花。哦!母亲节快 到了,我该为母亲预备节日礼品了。 (《母亲节的礼品》) 2、虽然曾经开学了,可是暑假和爸 爸妈妈一路去青岛玩耍的情景还不时 回荡正在我的脑海里。(《青岛之旅》) 二、写景状物 衬着氛围 从写景状物入手,展现人物活 动的或交接故事发生的布景, 衬着氛围以此衬托人物,展开故 事。给全文创设一种情境美,富 有吸引力。 1、正在一个深冬的夜晚,冰天雪地,无情的北风拍 打着树枝。而正在这漆黑的夜晚,一束微弱的烛光从 一间残缺的房子里透出,现模糊约能看见房子里的 情景:风烛残年的爱国诗人——陆逛躺正在一张十分 简陋的小床上,身上盖着一张薄薄的被子。床边的 小几上摆放着几本诗书。(《示儿》改写) 2、雨淅淅沥沥地下着,莫非是爷为我悲 惨的而啜泣吗?树叶正在正在雨中“哗哗哗” 地响着,莫非是为我黯淡的表情而吗?青 蛙正在中“呱呱”地叫着,莫非是为我不利 的命运鸣不服?(《测验之后》) 三、巧用修辞 减色添彩 使用比方、拟人、排比、对偶等 修辞方式,能够使文章言语抽象、 活泼,给人美的感触感染;使文章初步 新鲜,极富吸引力。 1、人生的航船由每小我本人掌舵,可是正在生 活的航路中,不成能永久都是一帆风顺的。它 时而风雨交加,时而辛酸苦辣,时而电闪雷鸣, 时而波涛崎岖……可非论如何,我城市英怯地 去面临,去接管。由于我相信,不,是: “我能行!”《我能行》 2、红红的辣子油漂浮正在汤上、灰蒙蒙的羊肉、翠绿的 喷鼻菜和葱末、明亮剔透的粉丝、雪白的馍,实令人 赏心顺眼。看着看着我仿佛看到羊肉汤变成了大海, 粉条就像层层海浪,馍块的肉片就像星罗棋布的小 岛,而翠绿的葱末就像点缀正在小岛上生气勃勃的树 木。来到西安,羊肉泡馍是你必需品尝的好菜之一。 (《引见一种美食--西安羊肉泡馍》) 四、对比映托 烘云托月 这种开首通过对比或铺陈,能使 要表示的内容正在其他事物的衬托下 显得愈加凸起、夺目,从而给人十 分明显和深刻的印象。 1、一提起名人,良多人城市想到那些国度的 和役豪杰,或是做家、画家、企业家、科学家,还 有正在圈内有着很多“粉丝”的歌星、影星、球 星等等。然而,我的名人并不是赫赫有名的人, 倒是一位经常卖馄饨的张师傅,我们都叫他“张师 傅”。 2、有人喜爱艳丽多姿的桃花,有人喜爱鲜艳富贵的 牡丹花,我却喜爱傲霜斗雪的菊花。(《菊花赞》) 3、 有的人赏识狮子的英怯无畏,有的人赏识骆驼的 脚结壮地,而我则赏识蚂蚁的连合取不懈。(《 赏识》) 五、援用名句 凸显核心 就是援用的诗歌、名人名 言、鄙谚谚语、名言警语、歌词等做为 文章的开首,既能激发读者乐趣,也能 提高文章的档次。同时,也能文章 次要内容,突现人物、事务。 1、“谁言寸草心,报得三春晖。”母亲的 爱犹如于春天里光耀的阳光,带给我温暖, 带给我;母亲的爱,犹如于暴风中的一 把不变而沉着的大伞,为我遮风挡雨;母亲 的爱,总正在我坚苦的时候赐与我帮帮,赐与 我动力。(《向妈妈表达爱》) 2、“只要妈妈好,有妈的孩子像块宝, 投进妈妈的怀抱,幸福少不了……”每当听 到这首美好动听的歌曲,我的心中就会泛起 阵阵波纹。(《惭愧的心》) 六、设问置疑 制制悬念 以提问或设置悬疑下文,激 发读者心中的疑问,吸引读者孔殷 的读下去。 “准备跑!”话音刚落,曹凯旭便像一 支离弦的箭一样冲了出去,把其他选手 远远地甩到死后。这实是再常见不外的 场景了。实弄不懂,他是怎样跑那么快 的?《我身边的名人》 他有一个前提优越的家庭,但他仍然选择了 帆海这一项的工做,起头了这条道的行程 .他独自由一个荒无火食的小岛上了28年2 个月零9天,他到底是谁呢?他就是——鲁滨逊. (读《鲁滨逊漂流记》有感) ?1、开宗明义,间接点题 ?2、写景状物,衬着氛围 ?3、巧用修辞,减色添彩 ?4、对比映托,烘云托月 ?5、援用名句,凸显核心 ?6、设问置疑,制制悬念 几种方式分析使用 ? 如:“冬末春初,天空很,得像一 块没有尘埃的玻璃,仿佛敲一下就能够听到 很洪亮的声音。没有风,开着窗,那一串风 铃静寂无声,仿佛是沉睡了。伫立窗前,我 昂首看那一串风铃,绿色的丝线连缀着淡黄 色的橘皮——这是一串很出格的风铃,想知 道它是如何降生的吗?”(《倾听幸福的声 音》) 练笔:使用以上的方式给下面的标题问题写一写开首。 1、我最喜好的生果 ? 2、春节 ? 3、一次高兴的勾当 ? 4、我的烦苦衷 ? 5、感激你,我的伴侣 ? 6、我最喜好的一本书 ? 写好结尾 1、天然收尾 水到渠成 ? 下课铃声响了,欢庆除夕的勾当也 竣事了。同窗们一个个不由自从地 埋怨道:“怎样搞的,这节课时间 这么短!” 2.点明核心 画龙点睛 ? 无论正在人生中会碰到什么样的坚苦 ,都永久不会放弃,做一个糊口的 强者——我能行!《我能行》 3.首尾呼应 凸显宗旨 ◆开首:长于打败本人,这是我的利益。这 个“本人”,是害怕坚苦贫乏怯气的本人, 成功时很的本人。 ? ◆结尾:长于打败本人,这就是我的利益。 坚苦前面不失掉决心,要有怯气打败之:成 功时不得意忘形,要看到错误谬误,连结沉着的 思维。 ? ? 4.援用佳句 多姿多彩 ? “明日复明日,明日何其多,我生 待明日,万事成蹉跎……”但愿大 家能把握今天,创制出夸姣明天。 《夸姣的明天》 5.巧妙发问 惹人深思 ? 莫非我的语文教员不是一个称职的 好教员吗?你见过如许的教员吗? 6.联想引申 多姿多彩 ? 多姿多彩的花朵正在校园里尽情绽放, 也正在我的心里播下了种子…… 7.抒发感情 气焰不凡 ? 啊!我爱那诱人的秋色,我爱秋姑 娘送给大地妈妈的一件衣服——秋 天。(《斑斓的秋天》) 写好过渡 一、由一件事转到另一件工作时需要过渡。 ? 二、记叙的时间发生变化时需要过渡。 三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。 四、使用插叙时的起止处需要过渡。 ? 参不雅完了烈士留念馆,我们又来到了逛乐场. ? 我的妈妈不只做饭好吃,也是一个爱美的潮 人。 ? 西瓜不只味道甜美多汁,仍是一种养分丰硕 的生果。 ? 写好 ? 颠末 颠末、 一件事(或一种勾当),老是要发生正在必然的 时间、地址,老是要涉及到一些人物;工作的 发生、成长过程,老是要有起因、 成果这三个阶段。这就是人们常说的工作的“ 六要素”。 (1)要把“颠末”部门分成几步,按照必然 的挨次来写。 ? (2)要写清“颠末”中的主要情节、排场。 ? (3)要把次要人物的表示具体清晰地写出来 。(如人物正在其时环境下是怎样说的,怎样 做的,脸色怎样样,心里怎样想的。 ) ? ? 我用左手托着皮,左手夹上满满一筷子馅儿, 放正在皮儿地方,把饺子皮的两头往两头一合,用力 一捏,不意,馅儿像小虫一样从饺子皮侧面钻了出 去。我一看,赶紧把馅儿堵住,可皮儿仿照照旧“张着 大嘴”。弄了半天,皮儿就是合不拢“嘴”,我像 泄了气的皮球,一坐正在沙发上。妈妈看到我灰 心丧气的样子,仿佛摸透我的心思,走过来,对我 说:“天娇,是不是气馁了?”我点了点头。“来 ,我教你!”说完,妈妈便给我做了示范,做完了 ,我大白多了,也有了决心,便振做起来。我学着 妈妈的样子,先把皮儿托正在手心上,悄悄地夹起一 小筷馅儿,把皮的两头往外一揪,再往上一合,用 用力一捏,一个玲珑小巧的饺子包好了。 再见


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